一、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量

1.1、黨建引領(lǐng)

學(xué)生積極組織在校黨員看展各項黨建活動，每月組織學(xué)習(xí)活動，按照主管部門要求，開展各類黨建活動，切實加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨員干部的思想作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校黨委的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘、監(jiān)督保證作用和全體黨員的先鋒模范作用，為穩(wěn)定提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)?？缭桨l(fā)展提供了精神動力和組織保障。

1.2立德樹人

學(xué)校堅持立德樹人，秉承“厚德立人，技行天下”的精神，強化學(xué)生教育管理，努力讓學(xué)生成人成才。深入開展人文教育，通過國旗下講話、晚自習(xí)、國學(xué)經(jīng)典誦讀、紅歌大合唱等形式，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。突出主題班會，講政治、講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律，強化學(xué)生日常管理，開展新生入學(xué)綜合素質(zhì)提升教育，實施軍事化管理，嚴(yán)格執(zhí)行一日三檢、零報告等制度。加強班主任、學(xué)生會和學(xué)生干部隊伍建設(shè)，落實好全員育人工作。突出鞏固率考核，做好后進(jìn)學(xué)生教育轉(zhuǎn)化工作，學(xué)生精神面貌明顯改善。充分發(fā)揮共青團(tuán)組織教育引領(lǐng)作用，以“推優(yōu)”入團(tuán)、評先樹優(yōu)為抓手，在學(xué)生中培養(yǎng)典型。通過學(xué)生干部培訓(xùn)等形式加強對青年學(xué)生的思想政治教育。嚴(yán)格按照上級要求開設(shè)公共文化課程，開足課時，深化教學(xué)改革，實施一體化教學(xué)，形成人文教育特色，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

1.3在校體驗

學(xué)校對學(xué)生嚴(yán)格管理，有良好的校園文化。通過問卷調(diào)查、師生座談會、課堂學(xué)習(xí)情況調(diào)研等方式，對全校不同年級不同專業(yè)進(jìn)行了統(tǒng)計分析，對教學(xué)總體滿意度表現(xiàn)為94%，不滿意表現(xiàn)為6%。其中，學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)、校園文化與社團(tuán)活動、校園安全及其他生活方面均非常滿意。

1.4就業(yè)質(zhì)量

學(xué)校高度重視學(xué)生就業(yè)工作，在學(xué)生入學(xué)之初，就確定了聯(lián)合辦學(xué)的企業(yè)，實現(xiàn)訂單式培養(yǎng)。2022年，畢業(yè)生全部進(jìn)入訂單企業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)，包括進(jìn)入光大銀行、北京地鐵、北京大興國際機(jī)場、旺順閣等知名企業(yè)工作。

學(xué)生專業(yè)就業(yè)率達(dá)到100%，對口就業(yè)率達(dá)到了70%，初次就業(yè)起薪（包含銷售提成等）達(dá)到了3500元。實習(xí)結(jié)束后，43%的學(xué)生申請了對口升學(xué)或單招考試，其中絕大多數(shù)人員升入的高職院校，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

1.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

二、教育教學(xué)質(zhì)量

2.1專業(yè)建設(shè)質(zhì)量

上半年，學(xué)生進(jìn)行了就業(yè)市場人才需求調(diào)研，聯(lián)合北京HR聯(lián)盟、上海的部分企業(yè)HR，落實需求。

根據(jù)市場需求情況，2022年開設(shè)電子商專業(yè)面向務(wù)電商銷售方向的人才培養(yǎng)。通過與企業(yè)簽訂教學(xué)幫扶協(xié)議，由企業(yè)參與部分實操課程，到企業(yè)參觀、實習(xí)、實訓(xùn)，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

2.2課程建設(shè)質(zhì)量

提高學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)新職業(yè)教育，求新求活，培育一流人才，堅持以市場為導(dǎo)向，堅持以升學(xué)與就業(yè)并舉，成功的實施職業(yè)教育與市場就業(yè)需求，為社會培養(yǎng)合格的中初級實用人才。針對市場需求開設(shè)專業(yè)，師資隊伍健全，引入遠(yuǎn)程教學(xué)進(jìn)課堂，按照中職教學(xué)大綱要求選訂教材。

2022年，學(xué)生通過與中國亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)會職業(yè)人才委、中國中小商業(yè)企業(yè)協(xié)會進(jìn)行合作，引入企業(yè)直播課程，豐富教學(xué)形式和內(nèi)容，讓教學(xué)更加貼近市場和企業(yè)一線。

2.3教學(xué)方法改革

學(xué)校一直以“為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展”為目標(biāo)，堅持“突出重點、優(yōu)化結(jié)構(gòu)”的原則，扎實開展師資隊伍建設(shè)。從教師的思想政治素質(zhì)、專業(yè)理論水平、實踐教學(xué)能力和教學(xué)科研能力等方面著手，全面提高師資隊伍的整體素質(zhì)，努力打造一支“學(xué)習(xí)型”、“創(chuàng)新型”的優(yōu)質(zhì)師資隊伍。

師資隊伍建設(shè)目標(biāo)明確。制定了教師個人發(fā)展規(guī)劃和年度目標(biāo)，建立了專業(yè)負(fù)責(zé)人制度，積極實施“名師培養(yǎng)工程”。近兩年，學(xué)校每年都選派一批專業(yè)課教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式。校本教研中，要求教師圍繞課程、課堂積極主動地進(jìn)行“自我經(jīng)驗”反思，通過案例分析、集體備課、教學(xué)研討等一系列活動，著重解決如何促進(jìn)教師個人專業(yè)發(fā)展、如何提高教師整體素養(yǎng)問題。注重教師科研能力培養(yǎng)，要求教師學(xué)會分析和思考，注重總結(jié)、提煉教學(xué)案例，取得了一定的成果。

教師積極參與企業(yè)崗位交流。學(xué)校安排7名教師利用寒暑假期間，到合作企業(yè)的生產(chǎn)一線崗位跟崗學(xué)習(xí)，豐富實踐經(jīng)驗，充分了解企業(yè)需求及運營情況，提高實踐教學(xué)的能力與水平。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是立校之本，學(xué)校按要求開齊開足課程，教學(xué)以常規(guī)教學(xué)為抓手，在加強教學(xué)常規(guī)管理的同時積極開展學(xué)科競賽，師生籃球賽、乒乓球賽、羽毛球比賽，美術(shù)作品展，書法比賽等。對學(xué)生綜合實行軍事化管理，財務(wù)制度健全，透明化管理，加強學(xué)校后勤工作 增強服務(wù)意識，樹立后勤是保障的理念，確保教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，一是嚴(yán)格校產(chǎn)登記，二是嚴(yán)格理財制度。安全高于一切，一切為了安全，一是著力加強學(xué)校班級、保安室安全管理、互動聯(lián)防的管理體系，落實安全工作責(zé)任制，二是建立學(xué)校安全工作檢查制度和預(yù)防措施。

教學(xué)管理方面：（1）學(xué)校修訂了《教學(xué)工作規(guī)范》、《校企合作管理規(guī)定》等一系列管理規(guī)章制度，實現(xiàn)全校管理環(huán)節(jié)的全覆蓋。（2）狠抓教學(xué)過程管理。一是嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校按照上級有關(guān)規(guī)定和要求，修訂教師考核辦法，進(jìn)一步規(guī)范教師的備課及上課。對備課的格式按照新課改的要求作了新的調(diào)整，注重教學(xué)設(shè)計。倡導(dǎo)教師用欣賞的眼光看學(xué)生，尊重學(xué)生人格。以課堂教學(xué)中的學(xué)生出勤及課堂紀(jì)律為突破口，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)；認(rèn)真落實教學(xué)管理規(guī)定，狠抓課堂秩序管理，嚴(yán)格考試制度，進(jìn)一步推動教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，為提高教學(xué)質(zhì)量營造了規(guī)范有序的教學(xué)環(huán)境。加強實習(xí)期間管理，學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)，班主任跟蹤、實訓(xùn)辦不定期到企業(yè)巡回檢查，指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，定期考核。重視實習(xí)總結(jié)交流，對各類校外實習(xí)，均開展總結(jié)交流工作，以促進(jìn)學(xué)生實習(xí)反思，提高實習(xí)效果。（3）建立了由校企合作單位參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機(jī)制，聽取合作單位對我校人才培養(yǎng)的意見和建議。建立健全以教學(xué)效果評價教師的評價機(jī)制；以素質(zhì)能力評價學(xué)生。

學(xué)生管理方面：我校嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，創(chuàng)造性地開展學(xué)生管理工作，構(gòu)建和諧校園，牢固樹立以人為本的教育理念，強化學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育；（1）學(xué)校制定實施了《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生文明公約》、《學(xué)生考勤制度》等管理制度，強化制度管人，使學(xué)生管理工作實施有了良好的遵循和保障。學(xué)生在嚴(yán)格規(guī)范的制度管理下，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的生活行為習(xí)慣。（2）學(xué)校每天都有值班值宿人員，值班人員負(fù)責(zé)每天常規(guī)檢查、公布，學(xué)生處定期對全校學(xué)生管理工作進(jìn)行抽查，及時發(fā)布督查通報，學(xué)生會每天對班級常規(guī)獨立檢查、考核，每天公布檢查考核結(jié)果，并納入到班級月常規(guī)量化考核。（3）抓優(yōu)秀學(xué)生的正面激勵引導(dǎo)和違紀(jì)學(xué)生的懲戒指導(dǎo)。努力推進(jìn)評優(yōu)評先工作，收集各班優(yōu)秀學(xué)生事跡，樹立先進(jìn)典型，正面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)了良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成（4）定期舉行針對性強、主題鮮明的專題教育活動。針對不同素質(zhì)層次的學(xué)生舉行了一系列主題鮮明、針對性強的專題教育活動。針對中職學(xué)生耐挫能力差的問題，學(xué)生處安排專人負(fù)責(zé)接待學(xué)生，及時矯正學(xué)生心理失衡，使他們保持健康心態(tài)；對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生，跟蹤教育管理，給他們提要求，找他們談心，深入細(xì)致地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作，使他們遵紀(jì)守法，不出問題。經(jīng)過不懈努力，許多有問題的學(xué)生思想已經(jīng)得到轉(zhuǎn)化。

2.4教材建設(shè)質(zhì)量

推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，加強社會主義核心價值觀教育，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化教育，落實黨的領(lǐng)導(dǎo)、勞動教育、總體國家安全觀教育等要求，促進(jìn)學(xué)生德技并修。采用中職國家規(guī)化教材，中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語文、歷史教材，用好《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》，把好教材關(guān)。

2.5數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)

共享教學(xué)資源，具有開放性、共享性、即時性的教學(xué)資源，有利于教師交流教學(xué)經(jīng)驗、提升教學(xué)水平，還能為學(xué)生們提供自主式學(xué)習(xí)、交流平臺，方便學(xué)生隨時、隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，使共享型教育資源得以最大化利用的同時，還有助于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)效率的雙向提升。學(xué)校每個教師都擁有自己的資源管理客戶端，每個教師有自己獨立的賬號，但是并不是相互隔離的，同專業(yè)的教師可以在資源管理平臺上看到其他教師的存儲資料、課上素材、所制作的教學(xué)課件等，而且可以交互交換、查看，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，但是不可以對他人的教學(xué)資源進(jìn)行修改、刪除、增加等編輯操作，只有資源擁有者才可以執(zhí)行這些操作。而且學(xué)校創(chuàng)建有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，在有網(wǎng)絡(luò)的情況下，本校學(xué)生可以隨時通過專有的賬號進(jìn)行登錄，查看各個專業(yè)、各個教師的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)并鞏固課上所學(xué)，還可以借住網(wǎng)絡(luò)交流平臺跟其他同學(xué)探討學(xué)習(xí)心得、完成互動式作業(yè)，或者與教師交流在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑惑，等等。從而有效達(dá)成高效教學(xué)模式，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性與主動性，并助力學(xué)生們創(chuàng)新能力地培養(yǎng)。

2.6師資隊伍建設(shè)

學(xué)校一直以“為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展”為目標(biāo)，堅持“突出重點、優(yōu)化結(jié)構(gòu)”的原則，扎實開展師資隊伍建設(shè)。從教師的思想政治素質(zhì)、專業(yè)理論水平、實踐教學(xué)能力和教學(xué)科研能力等方面著手，全面提高師資隊伍的整體素質(zhì)，努力打造一支“學(xué)習(xí)型”、“創(chuàng)新型”的優(yōu)質(zhì)師資隊伍。

師資隊伍建設(shè)目標(biāo)明確。制定了教師個人發(fā)展規(guī)劃和年度目標(biāo)，建立了專業(yè)負(fù)責(zé)人制度，積極實施“名師培養(yǎng)工程”。近兩年，學(xué)校每年都選派一批專業(yè)課教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式。校本教研中，要求教師圍繞課程、課堂積極主動地進(jìn)行“自我經(jīng)驗”反思，通過案例分析、集體備課、教學(xué)研討等一系列活動，著重解決如何促進(jìn)教師個人專業(yè)發(fā)展、如何提高教師整體素養(yǎng)問題。注重教師科研能力培養(yǎng)，要求教師學(xué)會分析和思考，注重總結(jié)、提煉教學(xué)案例，取得了一定的成果。

教師積極參與企業(yè)崗位交流。學(xué)校安排7名教師利用寒暑假期間，到合作企業(yè)的生產(chǎn)一線崗位跟崗學(xué)習(xí)，豐富實踐經(jīng)驗，充分了解企業(yè)需求及運營情況，提高實踐教學(xué)的能力與水平。

學(xué)?，F(xiàn)有教師24人，其中本科有13人，占全體教師的52%，大專有12人占全體教師的48%，師生比為14.2%，其中雙師型教師6人，占全體教師的24%，師資隊伍保持穩(wěn)定，教學(xué)團(tuán)隊積極參加各類培訓(xùn)，結(jié)合企業(yè)實訓(xùn)，到企業(yè)參加培訓(xùn)，提高師資教學(xué)能力。

2.7校企雙元育人

2022年，學(xué)生加大了校企合作的力度，安排專職人員負(fù)責(zé)進(jìn)行效期合作對接，全年實現(xiàn)原有的合作企業(yè)繼續(xù)開展合作，推進(jìn)深度合作；全年新增合作企業(yè)5家，包含了軌道交通、電梯、航空、檢驗檢疫、酒店餐飲等行業(yè)。

學(xué)校與中國亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)會職業(yè)人才委、中國中小商業(yè)企業(yè)協(xié)會人力資本分會建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，通過兩個社會組織的會員單位需求，定向培養(yǎng)專業(yè)的人才。

在軌道交通方面，同天津華禹人才公司建立了合作關(guān)系，華禹人才作為天津地區(qū)較有規(guī)模的軌道交通外包企業(yè)，承擔(dān)著天津市地鐵、城鐵的人才培養(yǎng)任務(wù)，學(xué)校通過與其建立合作，雙方共同招生，共同培養(yǎng)專業(yè)性的人才，包括短期培訓(xùn)、專業(yè)建設(shè)等形式，共同培養(yǎng)了專業(yè)人才125人次。

在電梯維保人才方面，學(xué)校與金魯班電梯實訓(xùn)基地建立了人才共同培養(yǎng)工程，通過考察參觀山東齊河的教學(xué)基地，雙方共同確定了人才培養(yǎng)模式，通過雙方共同教學(xué)，齊河基地實操演練等形式，培養(yǎng)電梯維保產(chǎn)業(yè)人才，作為特種作業(yè)人才，向社會輸送。

學(xué)校通過第三方公司與北京大興國際機(jī)場建立了合作關(guān)系，通過定向招生和培養(yǎng)，為大興國際機(jī)場輸送地勤、安檢、票務(wù)等崗位人才，大興國際機(jī)場作為中國面向全世界的名片，學(xué)生通過在機(jī)場工作，也展現(xiàn)了開封人的風(fēng)采。安排老師到航空企業(yè)、地勤公司觀摩、學(xué)習(xí)，了解崗位內(nèi)容和人才需求，為教學(xué)和學(xué)生培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

在檢驗檢疫方面，學(xué)生與全國檢驗檢疫領(lǐng)域的權(quán)威機(jī)構(gòu)中國檢驗檢疫研究院建立了合作關(guān)系，與其下屬的中國檢驗檢疫集團(tuán)公司確定了人才培養(yǎng)合作，雙方共同培養(yǎng)檢驗檢疫人才。目前，雙方已經(jīng)完成了進(jìn)口化妝品報備員的課程體系建設(shè)，并逐步準(zhǔn)備招生材料，申報新專業(yè)等。雙方下一步還將開展深度合作，開展進(jìn)口化妝品審廠員、進(jìn)口食品報備師、進(jìn)口食品審廠員、食品檢驗師、化妝品檢驗師等聯(lián)合培養(yǎng)。

在酒店餐飲方面，學(xué)生與香港的美心集團(tuán)、北京的旺順閣、上海的鼎泰豐等知名企業(yè)建立了合作關(guān)系，尤其是美心集團(tuán)的合作，給出的待遇良好，員工實習(xí)期間待遇達(dá)到了4300元，并包吃住，也對我們學(xué)生培養(yǎng)是的英語對話、應(yīng)用能力提出了要求，要求能夠滿足日常就餐溝通。旺順閣作為大型連鎖企業(yè)，在全國知名，通過合作培養(yǎng)廚師人才，實現(xiàn)學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)。

學(xué)校同北京科技職業(yè)學(xué)院，建立了良好的教學(xué)合作關(guān)系，北京科技職業(yè)學(xué)院作為我佼的教學(xué)幫扶單位，我校繼續(xù)積極與北京綠茶餐飲有限公司、深圳禾綠飲食集團(tuán)、京東商城等多家企業(yè)合作，學(xué)校滿意，企方為學(xué)生提供實習(xí)就業(yè)崗位，達(dá)到校企合作的良好效果。

三、服務(wù)貢獻(xiàn)質(zhì)量

3.1服務(wù)行業(yè)企業(yè)

學(xué)校積極開展社會待崗人員的培訓(xùn)，聯(lián)合中國中小商業(yè)企業(yè)協(xié)會，通過培訓(xùn)認(rèn)證后，輸送到協(xié)會的成員企業(yè)工作。學(xué)校聯(lián)合天津華禹人才、北京科技職業(yè)學(xué)院、中國流通行業(yè)管理政研會職教發(fā)展中心等院校、社會組織，共同開展招生合作，共同培養(yǎng)職業(yè)人才，全年共培養(yǎng)社會待崗人員833人次，全部推薦了就業(yè)。

3.2服務(wù)地方發(fā)展

2022年，學(xué)生積極參與當(dāng)?shù)氐穆毠ぢ殬I(yè)技能提升行動，在縣人社局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極準(zhǔn)備材料和設(shè)備，準(zhǔn)備授課團(tuán)隊，為企業(yè)在崗職工進(jìn)行非學(xué)歷教育職業(yè)技能培訓(xùn)345人次。

3.3服務(wù)鄉(xiāng)村振興

職業(yè)教育在擔(dān)當(dāng)與服務(wù)鄉(xiāng)村振興方面被賦予重任，在新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)下，職業(yè)教育更應(yīng)積極對接鄉(xiāng)村，推進(jìn)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)。學(xué)校2022年5月份申請技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，先進(jìn)行為期10天的電子商務(wù)培訓(xùn)，真對的是農(nóng)村剩余勞動力再就業(yè)培訓(xùn)。

3.3服務(wù)地方社區(qū)

2022年7月，學(xué)校為了進(jìn)一步宣傳，走進(jìn)戴莊社區(qū)為農(nóng)民進(jìn)行中式面點培訓(xùn)，愛到社區(qū)群眾的一致好評。

3.5具有地域特色的服務(wù)

學(xué)校與魯山職教中心建立了合作關(guān)系，通過課程支持、專業(yè)合作等，實現(xiàn)合作共贏。其中，學(xué)校將與協(xié)會、政研會等的合作資源，共享給魯山職教中心，為魯山職教中心面向全國企業(yè)合作提供了幫助。

3.6具有本校特色的服務(wù)

案例一：

華豫技術(shù)學(xué)校緊跟教育改革的步伐，創(chuàng)設(shè)了眾多特色鮮明、個性十足的特色課堂，變傳統(tǒng)課堂的講授式教學(xué)為新課程教學(xué)理念下師生共同研討探究。特色課堂使得學(xué)生在課堂上獲得了創(chuàng)造力和想象力的空前釋放，有利于他們展示自身才華，鍛煉各方面的綜合能力，對學(xué)生的全面發(fā)展起到了有效的助推作用。

案例二、

通過注重實踐技能訓(xùn)練，實現(xiàn)突出實踐能力培養(yǎng)。學(xué)校建立了體現(xiàn)職業(yè)教育特色的實踐教學(xué)管理體系，編制了實踐技能訓(xùn)練考核標(biāo)準(zhǔn)，健全和完善了技能大賽制度，注重強化學(xué)生實踐技能訓(xùn)練，定期開展校級技能競賽，積極參加省、市級技能大賽，取得了一定的成果。

四、政策落實質(zhì)量

4.1國家政策落實

學(xué)校作為是一所民辦學(xué)校，學(xué)校在落實辦學(xué)自主權(quán)、落實教師編制、出臺提升學(xué)校辦學(xué)水平制度等，進(jìn)一步加大工作力度。學(xué)校制定了《教師發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)方案》，建立師資隊伍引進(jìn)、培訓(xùn)、晉級、獎懲新機(jī)制，著力打造專業(yè)帶頭人、“雙師型”素質(zhì)教師、骨干教師和兼職教師四支隊伍，引領(lǐng)師資隊伍水平整體提升，形成了師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊在提升學(xué)校辦學(xué)水平上我們采取了：

（1）、師生齊心強化質(zhì)量第一意識；

（2）、強化教學(xué)研究，科學(xué)規(guī)劃課程方案；

（3）、理論與實訓(xùn)結(jié)合，提高綜合素質(zhì)；

（4）、加大力度改善硬件設(shè)施設(shè)備條件；

（5）、高質(zhì)量建設(shè)實訓(xùn)基地。

（6）、恪盡職守，嚴(yán)明紀(jì)律，做好本職工作；

（7）、崇尚文明，相信科學(xué)，做好學(xué)生表率；

（8）、更新觀念，爭做“雙師型”教師。

4.2地方政策落實

學(xué)校制定資助政策方案，讓每個學(xué)生了解國家的資助政策，做到學(xué)生應(yīng)享盡享，不讓學(xué)生因困難上不了學(xué)，每學(xué)期末學(xué)校拿出國家免學(xué)費總額的5%用于學(xué)校資助，資助家庭特困學(xué)生

4.3學(xué)校治理

學(xué)校的生存與發(fā)展，管理是關(guān)鍵，只有規(guī)范管理、精細(xì)管理，學(xué)校才能贏得發(fā)展機(jī)遇，才能有效提升社會影響和競爭力。一方面：我們利用管理杠桿加強隊伍建設(shè)，以人為本，聚心、聚智、聚力，完善管理文本、落實管理責(zé)任、增強服務(wù)意識、提高管理水平、創(chuàng)新工作思路、追求工作績效，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型管理平臺。另一方面：利用群體組織、網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教職工文化生活，積極發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)在日常管理、教育教學(xué)、家校聯(lián)系和擴(kuò)大社會影響的作用。 

4.4質(zhì)量保證體系建設(shè)

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，落實國家有關(guān)職業(yè)教育的新政策、新要求，牢固樹立“創(chuàng)新、質(zhì)量、品牌、項目”理念，積極探索建立內(nèi)部質(zhì)量保證體系，切實履行人才培養(yǎng)質(zhì)量保證主體的責(zé)任，強化目標(biāo)管理，提升工作效率，有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。結(jié)合學(xué)校實際，確定了“以績效考核為抓手，加快推進(jìn)內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)”的工作思路，本著“需求導(dǎo)向、自我保證、多元診斷、重在改進(jìn)”的指導(dǎo)思想，堅持質(zhì)量和成果導(dǎo)向，以部門工作目標(biāo)績效考核體系為載體，構(gòu)建了目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、過程控制、監(jiān)控預(yù)警、考核激勵、自主改進(jìn)的內(nèi)部質(zhì)量保證體系。通過目標(biāo)考核與獎懲激勵，推進(jìn)學(xué)校各項工作改革創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升辦學(xué)綜合實力和影響力。學(xué)校發(fā)展呈現(xiàn)向上、向前、向好的發(fā)展態(tài)勢，為學(xué)校提升辦學(xué)層次、高質(zhì)量發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

4.5經(jīng)費投入

舉辦者全年累計投入辦學(xué)資金及設(shè)備持續(xù)投入，政策性經(jīng)費和生均拔款學(xué)校按照上級要求，實事求是逐一落實，學(xué)生該得到的資助一分不少，學(xué)校不存在截留挪用情況，學(xué)校除購置教學(xué)設(shè)備設(shè)施外還按在校生比例拿出部分資金資助學(xué)生。

五、面臨挑戰(zhàn)

5.1、辦學(xué)條件有待提高：

學(xué)校目前正處于快速發(fā)展階段，計劃用3—5年的時間，將招生規(guī)模擴(kuò)大至1000人以上，引進(jìn)高鐵模擬倉、電商實訓(xùn)中心，改善目前的辦學(xué)條件。

5.2、信息化應(yīng)用水平需進(jìn)一步提高：

我校通過近幾年國信息化硬件建設(shè)水平有了提升，但在實際工作中的應(yīng)用特別是在教學(xué)實踐中的應(yīng)用，還存在較大差距，主要表現(xiàn)為不會用、不熟練、不創(chuàng)新等方面，需要加強對教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，使其盡快轉(zhuǎn)變觀念，更新思想，掌握技術(shù)，全面提升信息化技術(shù)服務(wù)于教育教學(xué)的綜合應(yīng)用能力。